37. Из перечисленных определений выберите определение педагогической деятельности
1
|
педагогическая деятельность представляет собой вид деятельности, который формирует взгляды, убеждения, качества личности (балл: 0,00)
|
2
|
педагогическая деятельность представляет собой вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе (балл: 1,00)
|
3
|
педагогическая деятельность представляет собой вид деятельности, который готовит человека к будущей профессии (балл: 0,00)
|
38. Методы обучения - это
1
|
механизмы социализации и просвещения (балл: 0,00)
|
2
|
категория психолого-педагогических наук, обеспечивающая преемственность в получении образования (балл: 0,00)
|
3
|
пути, способы создания благоприятных условий для организации учебного, учебно-воспитательного процесса (балл: 1,00)
|
4
|
средство управления познавательной активностью студентов и учащихся, элемент культуры и нравственности (балл: 0,00)
|
39. Ориентировочная основа действий – это
1
|
целостная система взаимосвязанных между собой элементов (балл: 0,00)
|
2
|
система условий, на которую опирается учащийся при выполнении действия (балл: 1,00)
|
3
|
система умений учащегося, позволяющая ему распознать ситуацию (балл: 0,00)
|
4
|
требования к выполняемой деятельности (балл: 0,00)
|
40. Навык – это
1
|
совокупность необходимых в практической деятельности знаний и умений (балл: 0,00)
|
2
|
способность действовать на основе приобретенных знаний (балл: 0,00)
|
3
|
автоматизированное умение (балл: 1,00)
|
4
|
представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия (балл: 0,00)
|
41. Что является предметом изучения педагогической психологии
1
|
воспитание и обучение как особая функция человеческого общества (балл: 0,00)
|
2
|
факты, механизмы и закономерности и закономерности интеллектуального и личностного развития ребенка как субъекта учебной деятельности (балл: 1,00)
|
3
|
сущность формирования и развития человеческой личности (балл: 0,00)
|
42. Одной из задач педагогической психологии является
1
|
раскрытие механизмов и закономерностей обучающего и воспитывающего воздействия на развитие учащихся (балл: 1,00)
|
2
|
изучение развития психики в онтогенезе (балл: 0,00)
|
3
|
изучение возрастных особенностей развития (балл: 0,00)
|
43. К принципам дидактической системы Л.В.Занкова относятся
1
|
обучение рефлексивным приемам (балл: 0,00)
|
2
|
обучение на высоком уровне трудности (балл: 1,00)
|
3
|
обучение навыкам самоконтроля (балл: 0,00)
|
4
|
обучение действиям по применению знаний (балл: 0,00)
|
44. В отечественной психологии научение рассматривается
1
|
как результат приобретения опыта, вызванный врождёнными реакциями организма (балл: 0,00)
|
2
|
как результат осмысления материала (балл: 0,00)
|
3
|
как процесс и результат приобретения индивидуального опыта, возникающий благодаря осуществлению деятельности индивида (балл: 1,00)
|
4
|
как процесс усвоения знаний (балл: 0,00)
|
45. При традиционном обучении объектом осознания учащихся является
1
|
проблема (балл: 0,00)
|
2
|
правила (балл: 1,00)
|
3
|
учебные действия (балл: 0,00)
|
4
|
перенос и применение знания (балл: 0,00)
|
46. К зоне ближайшего развития относится то, что
1
|
ребенок может выполнить с помощью взрослого (балл: 1,00)
|
2
|
получает ребенок в общении со взрослым (балл: 0,00)
|
3
|
доступно ребенку в самостоятельной деятельности (балл: 0,00)
|
4
|
ребенок может освоить в ближайшее время (балл: 0,00)
|
47. Способ влияния, который включает в себя систему доводов, обосновывающих выдвигаемые положения, предложения, называется
1
|
подражанием (балл: 0,00)
|
2
|
убеждением (балл: 1,00)
|
3
|
согласованием (балл: 0,00)
|
4
|
внушением (балл: 0,00)
|
48. Раздел педагогической психологии
1
|
психология младшего школьника (балл: 0,00)
|
2
|
психология развития (балл: 0,00)
|
3
|
психология воспитания (балл: 1,00)
|
4
|
психология подростка (балл: 0,00)
|
49. Контроль - это
1
|
проверка результатов самообучения (балл: 0,00)
|
2
|
система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме (балл: 0,00)
|
3
|
механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся (балл: 0,00)
|
4
|
это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса (балл: 1,00)
|
50. Знание – это
1
|
адекватное представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия (балл: 1,00)
|
2
|
способность быстро выполнять задание (балл: 0,00)
|
3
|
навык, перешедший в обычную потребность человека (балл: 0,00)
|
4
|
способность практически действовать на основе усвоенной, информации (балл: 0,00)
|
51. Воспитание в широком смысле слова представляет собой
1
|
деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта (балл: 1,00)
|
2
|
избавление от патогенных привычек (балл: 0,00)
|
3
|
создание положительных интересов (балл: 0,00)
|
4
|
формирование поведения человека (балл: 0,00)
|
52. Сущность дидактических способностей учителей составляет способность
1
|
передавать информацию детям (балл: 1,00)
|
2
|
устанавливать взаимоотношения с детьми (балл: 0,00)
|
3
|
понимать эмоциональное состояние ученика (балл: 0,00)
|
4
|
влиять на отдельные поступки другого человека (балл: 0,00)
|
53. Показателем самого высокого уровня усвоения знаний является
1
|
умение точно воспроизводить знания (балл: 0,00)
|
2
|
умение применить полученные знания в изменённых условиях (балл: 1,00)
|
3
|
их осмысленность (балл: 0,00)
|
4
|
умение применять их в стандартной ситуации (балл: 0,00)
|
54. Метод изучения психического развития в специально организованных условиях педагогического процесса называется
1
|
педагогическим наблюдением (балл: 0,00)
|
2
|
развивающим экспериментом (балл: 0,00)
|
3
|
педагогической диагностикой (балл: 0,00)
|
4
|
формирующим экспериментом (балл: 1,00)
|
55. Самовоспитание – это
1
|
усвоение человеком норм, ценностей, образцов поведения, присущих данной социальной общности (балл: 0,00)
|
2
|
сознательная деятельность личности, влияющая на ее совершенствование (балл: 1,00)
|
3
|
система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений (балл: 0,00)
|
4
|
появление физических и социально-психологических новообразований (балл: 0,00)
|
56. Учение – это
1
|
развитие познавательной сферы (балл: 0,00)
|
2
|
накопление навыков (балл: 0,00)
|
3
|
специально организованный вид деятельности, целью которого является освоение опыта человечества (балл: 1,00)
|
57. Гностические умения педагога – это умения
1
|
организовывать групповую и индивидуальную работу учащихся (балл: 0,00)
|
2
|
решать конкретные педагогические задачи (балл: 0,00)
|
3
|
извлекать новые знания из различных источников, из исследования собственной деятельности (балл: 1,00)
|
4
|
осуществлять коррекцию недостатков учебной деятельности (балл: 0,00)
|
58. В структуру учебной деятельности входят такие компоненты, как
1
|
учебные мотивы и учебные цели (балл: 1,00)
|
2
|
действия учителя по оцениванию достижений учащихся (балл: 0,00)
|
3
|
учебные задания (балл: 0,00)
|
4
|
эмоции, чувства, настроения (балл: 0,00)
| |
Скачать 352.5 Kb.