Методичка Язык 4 кл.. Элканланы С. М., Айбазланы З. С. Къарачай тилни дерслери 4 класс Устазгъа методика болушлукъ Биринчи чыкъгъаны КъарачайЧеркес республиканы Окъуу эмда илму

• Название: Элканланы С. М., Айбазланы З. С. Къарачай тилни дерслери 4 класс Устазгъа методика болушлукъ Биринчи чыкъгъаны КъарачайЧеркес республиканы Окъуу эмда илму
• Дата: 14.03.2023
• Размер: 0.64 Mb.
• Имя файла: Методичка Язык 4 кл..docx
• Тип: Документы; #989734
• страница: 11 из 26

§ 4. 11 – чи бетде 16 – чы ишни этерге.
5 – чи дерс

Дерсни темасы: Сёзню къурамы. Сёзню тамыры.

Дерсни мураты: 1. Джангы керекни (материалны) билиу дерс.

2. Ариу, билимли, халатсыз джазаргъа юретирге.

3. Адебликни, бир - бирине хатер этиуню сингдирирге.

4. Къарачай тилге сюймекликлерин терен этерге.

Дерсде окъуу керекле: 1. Окъуу китаб, дефтер, къалам, дневник.

2. Керекли таблицала компьютерде.

3. Компьютерде темагъа керекли къошакъ керек (материал).

Дерсни барыуу.

I. Сабийлени эслерин дерсге буруу.

1. Саламлашыу.

2. Дерсге хазырланыу.

3. Къангагъа кюнню, дерсни темасын, сёзлени, харифлени тюз джазыудан юлгюле джазыу.

II. Юйге берилгенни тинтиу: 1. Юй ишни тинтиу.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Таууш деб неге айтадыла? Хариф деб а? Тауушла ненча тюрлю боладыла? Таууш кёргюзмеген харифле къайсыладыла? Алфавит деб неге айтылады? Сёзде ненча бёлюм болады? Сёзлени бир тизгинден бирине къалай кёчюрюрге болады? Сёзде басым деб неге айтадыла? Ат деб тилни къайсы кесегине айтылады? Затны ышанын тилни къайсы кесеги танытады? Этим деб тилни къаллай кесегине айтылады? Къаллай соруулагъа джууаб этедиле.

3. Къошакъ керек (материал) бла ишлеу: окъугъан темаларын тюз тындырыуну белгилеу.

4. Къангада, дефтерледе джаздырыу.

III. Сёзлюк иш: хазна, джилек, чана, хорлам.

IV. Джангы дерсни ангылатыу. 1. 20 – чы ишни окъуб, сорууларына джууаб эте, дерсни темасын ачыкълау; китабда темаланы джорукълары бла танышдырыу: Сёзню къурагъан кесеклеге сёзню къурамы дейдиле. Сёзню къурамында не джангыз тамыр, неда тамыр бла джалгъау боладыла.

Сёзню тюрленмеген кесегине тамыр дейдиле.

2. Дерсни темаларын ангылагъанларын, неда нени ангыламагъанларын сюзюу.

3. Компьютерде таблицала бла танышдырыу: сёзню къурамыны таблицасы бла ишлеу.

Солуу такъыйкъа: («Дуркъу – дуркъу», «Джюу, джюу, ала» д. б.)

4. Китаб бла ишлеу: 21 – чи, 24 – чю ишлени джазадыла. 26 – чы ишни къангада тындырадыла.

V. Энчи иш: 25 – чи ишни энчи тындырадыла. 23 – чю ишни аууздан этедиле.

VI. Энчи ишни тинтиу:

VII. Дерсни тамамлау: 1. Джангы темаланы бегитиу.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Сёзню къурамы деб неге айтадыла? Сёз къаллай кесекледен къуралады? Сёзню тамыры деб а?

3. Ишге багъа бериу, салыу.

VIII. Юй иш: 1. Дерсде окъугъан джорукъланы билиб келирге.

2. § 5. § 6 13 – чю бетде 22 – чи иш, 27 – чи иш 15 – чи бетде
6 – чы дерс

Дерсни темасы:Сёзню джалгъауу.

Дерсни мураты: 1. Джангы тема бла шагъырей этерге.

2. Ариу, билимли, халатсыз джазаргъа юретирге.

3. Адамлыкъны, ишленмекликни шартларын сингдирирге.

4. Къарачай тилге сюймекликлерин терен этерге.

Дерсде окъуу керекле: 1. Окъуу китаб, дефтер, къалам, дневник.

2. Керекли таблицала компьютерде.

3. Компьютерде темагъа керекли къошакъ керек (материал).

Дерсни барыуу.

I. Сабийлени эслерин дерсге буруу.

1. Саламлашыу.

2. Дерсге хазырланыу.

3. Къангагъа кюнню, дерсни темасын, сёзлени, харифлени тюз джазыудан юлгюле джазыу.

II. Юйге берилгенни тинтиу: 1. Юй ишни тинтиу: сохтала юй ишни борчун ачыкълай, джазгъанларын окъуйдула.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Сёзню къурамы деб неге айтадыла? Сёз къаллай кесекледен къуралады? Сёзню тамыры деб а?

3. Къошакъ керек (материал) бла ишлеу: Окъугъан темаларын тюз тындырыуну белгилеу.

4. Къангада, дефтерледе джаздырыу.

III. Сёзлюк иш: шох, нал, туякъ, джуммакъ

Солуу такъыйкъа: («Дуркъу – дуркъу», «Джюу, джюу, ала» д. б.)

IV. Джангы дерсни ангылатыу: 1. 30 – чу ишни окъуб, соруларына джууаб эте, дерсни темасын ачыкълау; китабда теманы джоругъу бла танышдырыу: Сёзлени тамырларына къошулуб, джангы сёзле къурагъан неда аланы бир - бирине джарашдыргъан кесеклеге джалгъаула дейдиле.

2. Дерсни темасын ангылагъанларын, неда нени ангыламагъанларын сюзюу.

3. Компьютерде таблицала бла танышдырыу: бир тамырлы сёзлени таблицалары бла ишлеу.

4. Китаб бла ишлеу: 28 – чи, 29 – чу ишлени тындырыу.

V. Энчи иш: 32 – чи ишни этерге.

VI. Энчи ишни тинтиу: Бир - бири ишин тинтедиле.

VII. Дерсни тамамлау: 1. Джангы теманы бегитиу: Сёзню тамыры бла джалгъауун.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Сёзню тамыры деб неге айтылады? Джалгъаула деб а? Джалгъаула сёзню магъанасын тюрлендиремидиле?

3. Ишге багъа бериу, салыу.

VIII. Юй иш: 1. Дерсде окъугъан джорукъну билиб келирге.

2. § 7. 16 – чы бетде 31 – чи ишни этерге. Къошакъ керек юй ишге: «Ана тил» китабдан къурамларында сёз къураучу джалгъаулары болгъан он сёз табыб джазаргъа.
7 – чи дерс

Дерсни темасы: Бир тамырлы сёзле.

Дерсни мураты:1. Джангы тема бла шагъырей этерге.

2. Ариу, билимли, халатсыз джазаргъа юретирге.

3. Адамлыкъны, ишленмекликни шартларын сингдирирге.

4. Къарачай тилге сюймекликлерин терен этерге.

Дерсде окъуу керекле: 1. Окъуу китаб, дефтер, къалам, дневник.

2. Керекли таблицала компьютерде.

3. Компьютерде темагъа керекли къошакъ керек (материал).

Дерсни барыуу.

I. Сабийлени эслерин дерсге буруу.

1. Саламлашыу.

2. Дерсге хазырланыу.

3. Къангагъа кюнню, дерсни темасын, сёзлени, харифлени тюз джазыудан юлгюле джазыу.

II. Юйге берилгенни тинтиу: 1. Юй ишни тинтиу: сохтала юй ишни борчун ачыкълай, джазгъанларын окъуйдула.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Сёзню тамыры деб неге айтылады? Джалгъаула деб а? Джалгъаула сёзню магъанасын тюрлендиремидиле?

3. Къошакъ керек (материал) бла ишлеу: джалгъауланы тюз хайырландырыуну билиу.

4. Къангада, дефтерледе джаздырыу.

III. Сёзлюк иш: умут, таза, кёксюл, къайгъы.

IV. Джангы дерсни ангылатыу: 1. 33 – чю ишни окъуб, сорууларына джууаб эте, дерсни темасын ачыкълау; китабда теманы джоругъу бла танышдырыу: Бир тамырдан джалгъауланы кючю бла къуралгъан сёзлеге бир тамырлы сёзле дейдиле.

2. Дерсни темасын ангылагъанларын, неда нени ангыламагъанларын сюзюу.

3. Компьютерде таблицала бла танышдырыу: бир тамырлы сёзлени къураучу джалгъауланы схемалары бла ишлеу.

Солуу такъыйкъа: («Дуркъу – дуркъу», «Джюу, джюу, ала» д. б.)

4. Китаб бла ишлеу: 33 – чю 34 – чю ишлени джазыу.

V. Энчи иш: 35 – чи ишни тындырыу.

VI. Энчи ишни тинтиу:

VII. Дерсни тамамлау: 1. Джангы теманы бегитиу.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Тамыр деб сёзню къаллай кесегине айтылады? Джалгъаула деб а? Бир тамырлы сёзле деб къаллай сёзлеге айтылады? Ала къалай къураладыла?

3. Ишге багъа бериу, салыу.

VIII. Юй иш: 1. Дерсде окъугъан джорукъну билиб келирге.

2. § 8. 17 – чи бетде 36 – чы ишни этерге. Къошакъ керек юй ишге: 5 сёз бла айтым къурашдырыргъа.
8 – чи дерс

Дерсни темасы: Джангы сёзле къурау.

Дерсни мураты: 1. Джангы тема бла шагъырей этерге.

2. Ариу, билимли, халатсыз джазаргъа юретирге.

3. Адамлыкъны, ишленмекликни шартларын сингдирирге.

4. Къарачай тилге сюймекликлерин терен этерге.

Дерсде окъуу керекле: 1. Окъуу китаб, дефтер, къалам, дневник.

2. Керекли таблицала компьютерде.

3. Компьютерде темагъа керекли къошакъ керек (материал).

Дерсни барыуу.

I. Сабийлени эслерин дерсге буруу.

1. Саламлашыу.

2. Дерсге хазырланыу.

3. Къангагъа кюнню, дерсни темасын, сёзлени, харифлени тюз джазыудан юлгюле джазыу.

II. Юйге берилгенни тинтиу: 1. Юй ишни тинтиу: сохтала юй ишни борчун ачыкълай, джазгъанларын окъуйдула.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Тамыр деб сёзню къаллай кесегине айтылады? Джалгъаула деб а? Бир тамырлы сёзле деб къаллай сёзлеге айтылады? Ала къалай къураладыла?

3. Къошакъ керек (материал) бла ишлеу.

4. Къангада, дефтерледе джаздырыу.

III. Сёзлюк иш: сюрме, эсли, джоргъа, кергич.

IV. Джангы дерсни ангылатыу: 1. 37 – чи ишни окъуб, сорууларына джууаб эте, дерсни темасын ачыкълайдыла; китабда теманы джоругъу бла танышдырыу: Сёзню тюрлендириб, джангы магъана чыкъмагъанлай, башха сёзле бла келишдирир ючюн, тамыргъа сёз тюрлендириучю джалгъаула къошаргъа керекди.

Сёзню тюрлендириб, джангы сёз къурар ючюн, тамыргъа сёз къураучу джалгъаула къошаргъа керекди.

Ол себеден, джалгъаула эки тюрлю боладыла: сёзню магъанасын тюрлендириучюле, сёз къураучула.

2. Дерсни темасын ангылагъанларын, неда нени ангыламагъанларын сюзюу.

3. Компьютерде таблицала бла танышдырыу: сёзню джалгъауларыны схемасы бла ишлеу.

Солуу такъыйкъа: («Дуркъу – дуркъу», «Джюу, джюу, ала» д. б.)

4. Китаб бла ишлеу: 38 – чи, 39 –чу, 40 – чы ишлени джазадыла.

V. Энчи иш: 41 – чи иш.

VI. Энчи ишни тинтиу:

VII. Дерсни тамамлау: 1. Джангы теманы бегитиу.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Тамыр деб сёзню къаллай кесегине айтылады? Джалгъаула деб а? Джалгъаула къаллай тюрлюле боладыла? Къайсы джалгъаула сёзню магъанасын тюрлендиреди?

3. Ишге багъа бериу, салыу.

VIII. Юй иш: 1. Дерсде окъугъан джорукъну билиб келирге.

2. § 9. 20 – чы бетде 42 – чи ишни этерге.
9 – чу дерс

Дерсни темасы: Магъанасы джууукъ неда къаршчы сёзле.

Дерсни мураты: 1. Джангы тема бла шагъырей этерге.

2. Ариу, билимли, халатсыз джазаргъа юретирге.

3. Адамлыкъны, ишленмекликни шартларын сингдирирге.

4. Къарачай тилге сюймекликлерин терен этерге.

Дерсде окъуу керекле: 1. Окъуу китаб, дефтер, къалам, дневник.

2. Керекли таблицала компьютерде.

3. Компьютерде темагъа керекли къошакъ керек (материал).

Дерсни барыуу.

I. Сабийлени эслерин дерсге буруу.

1. Саламлашыу.

2. Дерсге хазырланыу.

3. Къангагъа кюнню, дерсни темасын, сёзлени, харифлени тюз джазыудан юлгюле джазыу.

II. Юйге берилгенни тинтиу: 1. Юй ишни тинтиу: сохтала юй ишни борчун ачыкълай, джазгъанларын окъуйдула.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Тамыр деб сёзню къаллай кесегине айтылады? Джалгъаула деб а? Джалгъаула къаллай тюрлюле боладыла? Къайсы джалгъаула сёзню магъанасын тюрлендиреди?

3. Къошакъ керек (материал) бла ишлеу: текст къурауну джоругъун билирге.

4. Къангада, дефтерледе джаздырыу.

III. Сёзлюк иш: джалкъау, гузаба, кюндюз, душман.

IV. Джангы дерсни ангылатыу: 1. 43 – чю ишни окъуб, сорууларына джууаб эте, дерсни темасын ачыкълайдыла; китабда теманы джоругъу бла танышдырыу: Сёзледе магъана джанындан бир – бирине къаршчы келгенле боладыла. Аллай сёзлеге магъанасы къаршчы сёзле дейдиле.

Сёзледе магъана джаны бла бир – бирине джууукъ келгенле боладыла. Аллай сёзлеге магъанасы джууукъ сёзле дейдиле.

2. Дерсни темасын ангылагъанларын, неда нени ангыламагъанларын сюзюу.

Солуу такъыйкъа: («Дуркъу – дуркъу», «Джюу, джюу, ала» д. б.)

4. Китаб бла ишлеу: 45 – чи, 46 – чы ишлени этерге.

V. Энчи иш. 47 – чи ишни этерге.

VI. Энчи ишни тинтиу:

VII. Дерсни тамамлау: 1. Джангы теманы бегитиу.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Магъанасы джууукъ сёзле деб къаллай сёзлеге айтадыла? Къарщчы сёзле деб а? Къалай хайырланыргъа боллукъду аллай сёзле бла?

3. Ишге багъа бериу, салыу.

VIII. Юй иш: 1. Дерсде окъугъан джорукъну билиб келирге.

2. § 10. 21 – чи бетде 44 – чю ишни этерге.
10 – чу дерс

Дерсни темасы: Къош сёзле. Къайтарыу.

Дерсни мураты: 1. Джангы тема бла шагъырей этерге.

2. Ариу, билимли, халатсыз джазаргъа юретирге.

3. Адамлыкъны, ишленмекликни шартларын сингдирирге.

4. Къарачай тилге сюймекликлерин терен этерге.

Дерсде окъуу керекле: 1. Окъуу китаб, дефтер, къалам, дневник.

2. Керекли таблицала компьютерде.

3. Компьютерде темагъа керекли къошакъ керек (материал).

Дерсни барыуу.

I. Сабийлени эслерин дерсге буруу.

1. Саламлашыу.

2. Дерсге хазырланыу.

3. Къангагъа кюнню, дерсни темасын, сёзлени, харифлени тюз джазыудан юлгюле джазыу.

II. Юйге берилгенни тинтиу: 1. Юй ишни тинтиу: сохтала юй ишни борчун ачыкълай, джазгъанларын окъуйдула.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Магъанасы джууукъ сёзле деб къаллай сёзлеге айтадыла? Къаршчы сёзле деб а? Къалай хайырланыргъа боллукъду аллай сёзле бла?

3. Къошакъ керек (материал) бла ишлеу: Окъугъан темаларын тюз тындырыуну белгилеу

4. Къангада, дефтерледе джаздырыу.

III. Сёзлюк иш: 49 – чу, 50 – чи ишлени джазыу.

IV. Джангы дерсни ангылатыу: 1. 48 – чи ишни окъуб, сорууларына джууаб эте, дерсни темасын ачыкълайдыла; китабда теманы джоругъу бла танышдырыу: Эки неда андан кёб тамырдан къуралгъан сёзлеге къош сёзле дейдиле. Къош сёзлени бир къауумунда тамырла бирге джазыладыла, бир къауум къош сезлени ортасында уа дефис тартылады.

2. Дерсни темасын ангылагъанларын, неда нени ангыламагъанларын сюзюу.

Солуу такъыйкъа: («Дуркъу – дуркъу», «Джюу, джюу, ала» д. б.)

4. Китаб бла ишлеу: 50 – чю, 52 – чи ишлени къангада да джаза, тефтерлеге кёчюредиле, 51 – чи ишни аууздан тындырыу.

V. Энчи иш: 49 – чу иш.

VI. Энчи ишни тинтиу:

VII. Дерсни тамамлау: 1. Джангы теманы бегитиу.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Къош сёзле деб къаллай сёзлеге айтадыла? Ала къалай къураладыла? Басымны къалай салыб окъургъа керекди?

3. Ишге багъа бериу, салыу.

VIII. Юй иш: 1. Дерсде окъугъан джорукъну билиб келирге.

2. § 11, § 12. 24 – чю бетде 53 – чю ишни этерге. Къошакъ керек юй ишге: 54 – чю иш
11 – чи дерс
Дерсни темасы: Сёз. Сынау иш.

Дерсни мураты:1. Окъугъан джорукъларын тюз джаза, айтымланы тюз джарашдыра билгенлерин тинтиу.

2. Ариу, билимли, халатсыз джазаргъа юретирге.

3. Адебликни, бир - бирине хатер этиуню сингдирирге.

4. Билимли, халатсыз джаза билген ажымсыз керек болгъанын ангыларгъа.

Дерсде окъуу керекле: 1. Окъуу китаб, дефтер, къалам, дневник.

2. Керекли таблицала компьютерде.

3. Компьютерде темагъа керекли къошакъ керек (материал).

Дерсни барыуу.

I. Сабийлени эслерин дерсге буруу.

1. Саламлашыу.

2. Дерсге хазырланыу.

3. Къангагъа кюнню, дерсни темасын, сёзлени, харифлени тюз джазыудан юлгюле джазыу.

II. Юйге берилгенни тинтиу: 1. Юй ишни тинтиу: сохтала юй ишни борчун ачыкълай, джазгъанларын окъуйдула.

2. Къошакъ керек (материал) бла ишлеу: сёзлени тюз джазыу джорукъну билирге.

3. Къангада, дефтерледе джаздырыу.

III. Сёзлюк иш: кёбчек, онгнганча, мууал.

IV. Джангы дерсни ангылатыу: 1. Окъуу китабда теманы джоругъу бла танышдырыу: Сохталаны текст бла танышдырыу.

2. Дерсни темасын ангылагъанларын, неда нени ангыламагъанларын сюзюу.

3. Китаб бла ишлеу: Устаз окъуб, сохталагъа сынау ишни джаздыртады

V. Энчи иш: Сохтала сынау ишни джазадыла.

VI. Энчи ишни тинтиу: Кеслерини джазгъан ишлерин тинтедиле.

VII. Дерсни тамамлау: 1. Джангы теманы бегитиу: окъугъан джорукъланы хайырландыра, сёзлени халатсыз джазаргъа.

2. Соруулагъа джууаб этиу:

3. Ишге багъа бериу, салыу.

VIII. Юй иш: 1. Дерследе окъугъан джорукъланы къайтарыб окъургъа.

Табигъат къачда.

Къачхы кюнле келедиле. Табигъат да мыдах сыфат алгъанды. Джерни юсюн къуу чапыракъла джабхандыла. Мылы кюн ала джумушакъ, кёбчек боладыла. Бусакъ терекде анда – мында, алтын капеклеча, чапыракъла кёрюнедиле. Джел аланы чегет баургъа сюреди. Къобан кенг джайылгъанды. Суу сууукъдан онгнганча кёрюнеди. Сууну джагъасында сууукъдан хансла мууал болуб, суугъа джатхандыла. Тёгерек шош болгъанды. Чыпчыкъланы тауушлары да эшитилмейди. Табигъат къышны келирин сакълайды.
12 – чи дерс

Дерсни темасы: Тилни магъаналы кесеклери. Атны магъанасын къайтарыу.

Дерсни мураты: 1. Джангы темала бла шагъырей этерге.

2. Ариу, билимли, халатсыз джазаргъа юретирге.

3. Адамлыкъны, ишленмекликни шартларын сингдирирге.

4. Къарачай тилге сюймекликлерин терен этерге.

Дерсде окъуу керекле: 1. Окъуу китаб, дефтер, къалам, дневник.

2. Керекли таблицала компьютерде.

3. Компьютерде темагъа керекли къошакъ керек (материал).

Дерсни барыуу.

I. Сабийлени эслерин дерсге буруу. 1. Саламлашыу.

2. Дерсге хазырланыу.

3. Къангагъа кюнню, дерсни темасын, сёзлени, харифлени тюз джазыудан юлгюле джазыу.

II. Юйге берилгенни тинтиу: 1. Юй ишни тинтиу: сохтала юй ишни борчун ачыкълай, джазгъанларын окъуйдула.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Сёзню къурамыны юсюнден не джангы зат билдигиз? Къаллай кесеклери барды? Къош сёзле деб къаллай сёзлеге айтадыла?

3. Къошакъ керек (материал) бла ишлеу: Окъугъан темаларын тюз тындырыуну белгилеу.

4. Къангада, дефтерледе джаздырыу.

III. Сёзлюк иш: быйыл, сейир, баджарыргъа, суусар, сюлеусюн

IV. Джангы дерсни ангылатыу: 1. 55 – чи, 58 – чи ишлени окъуб, сорууларына джууаб эте, дерсни темаларын ачыкълау; китабда темаланы джорукълары бла танышдырыу: Къарачай тилде кёб сёз барды, Ала бары бирча тюлдюле. Магъаналары, тюрлениулери, айтымда къуллукълары башхадыла. Ол башхалыкълагъа кёре, тилни сёзлери къауумлагъа юлешинедиле. Аллай къауумлагъа тилни кесеклери дейдиле. Затны атын кёргюзген, ким? не? соруулагъа джууаб этген сёзлеге ат дейдиле.

2. Дерсни темаларын ангылагъанларын, неда нени ангыламагъанларын сюзюу.

3. Компьютерде таблицала бла танышдырыу: тилни кесеклерини таблицасы бла ишлеу

Солуу такъыйкъа: («Дуркъу – дуркъу», «Джюу, джюу, ала» д. б.)

4. Китаб бла ишлеу: 57 – чи ишни тындырыу.

V. Энчи иш: 60 – чы ишни тындырыу.

VI. Энчи ишни тинтиу:

VII. Дерсни тамамлау: 1. Джангы темаланы бегитиу.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Тилни кесеклери деб неге айтадыла? 3 – чю классда тилни къайсы кесеклерини юсюнден окъугъан эдигиз? Быйыл къаллай тилни кесеклерин билдигиз? Ала къаллай сёзлени ачыкълайдыла?

3. Ишге багъа бериу, салыу.

VIII. Юй иш: 1. Дерсде окъугъан джорукъланы билиб келирге.

2. § 13, § 14. 28–чи бетде 59 – чу ишни этерге.
13 – чю дерс

Дерсни темасы: Тюз эмда иелик атла.

Дерсни мураты: 1. Джангы тема бла шагъырей этерге.

2. Ариу, билимли, халатсыз джазаргъа юретирге.

3. Адамлыкъны, ишленмекликни шартларын сингдирирге.

4. Къарачай тилге сюймекликлерин терен этерге.

Дерсде окъуу керекле: 1. Окъуу китаб, дефтер, къалам, дневник.

2. Керекли таблицала компьютерде.

3. Компьютерде темагъа керекли къошакъ керек (материал).

Дерсни барыуу.

I. Сабийлени эслерин дерсге буруу.

1. Саламлашыу.

2. Дерсге хазырланыу.

3. Къангагъа кюнню, дерсни темасын, сёзлени, харифлени тюз джазыудан юлгюле джазыу.

II. Юйге берилгенни тинтиу: 1. Юй ишни тинтиу: сохтала юй ишни борчун ачыкълай, джазгъанларын окъуйдула.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Тилни кесеклери деб неге айтадыла?? Быйыл къаллай тилни кесеклерин билдигиз? Ала къаллай сёзлени ачыкълайдыла? Ат деб неге айтылады? Сыфат деб неге айтылады? Этим деб а?

3. Къошакъ керек (материал) бла ишлеу: Окъугъан темаларын тюз тындырыуну белгилеу.

4. Къангада, дефтерледе джаздырыу.

III. Сёзлюк иш: суусар, сюлеусюн, къадыр, юзгере, тапчан.

IV. Джангы дерсни ангылатыу: 1. 61 – чи ишни окъуб, сорууларына джууаб эте, дерсни темасын ачыкълау; китабда теманы джоругъу бла танышдырыу: Затны къайсы бетдегисин, кимники болгъанын билдирмей айтылгъан атха тюз ат дейдиле. Зат къайсы бетде, кимники болгъанын билдириб айтылгъан атха иелик ат дейдиле.

2. Дерсни темасын ангылагъанларын, неда нени ангыламагъанларын сюзюу.

3. Компьютерде таблицала бла танышдырыу: тилни кесеклерини таблицасы бла ишлеу.

Солуу такъыйкъа: («Дуркъу – дуркъу», «Джюу, джюу, ала» д. б.)

4. Китаб бла ишлеу: 63 – чю, 64 - чю ишлени тындырыу.

V. Энчи иш. 65 – чи ишни тындырыу.

VI. Энчи ишни тинтиу:

VII. Дерсни тамамлау: 1. Джангы теманы бегитиу.

2. Соруулагъа джууаб этиу: Ат деб неге айтадыла? Къаллай соруулагъа джууаб этеди? Ким деген соруугъа къаллай атла джууаб бередиле? Тюз ат деб къаллай атлагъа айтадыла? Иелик ат деб а?

3. Ишге багъа бериу, салыу.

VIII. Юй иш: 1. Дерсде окъугъан джорукъну билиб келирге.

2.