синдромы в клинике внутр.болезней. Методические рекомендации для преподавателей к проведению практических занятий по пропедевтике внутренних болезней "Синдромы в клинике внутренних болезней" для студентов
Скачать 1.16 Mb.
|
Занятие ДВАДЦАТЬ ЧЕТВЕРТОЕ (4 часа).Лечебный факультет.1. ТЕМА ЗАНЯТИЯ. ЭКГ ПРИ ИБС. Электрокардиография (3-е занятие). Электрокардиографические признаки ишемии (гипоксии), повреждения, некроза мышцы сердца. Решение ЭКГ - задач. Функциональные нагрузочные пробы. 2.ЦЕЛЬ: Научить анализу ЭКГ при ишемии, повреждении, некрозе миокарда, топической диагностике острой коронарной недостаточности, стадии, глубины поражения. Уметь отразить признаки коронарных изменений в протоколе и ЭКГ заключении. Конкретные цели занятия: Знать: 1.Механизмы компенсаторно-приспособительных реакций сердца при изменённой гемодинамике. 2.Изменения биохимических процессов в сердечной мышце при ишемии, повреждении, некрозе. 3. Динамику: обратимость, нарастание проявлений недостаточности. 4. Топическую диагностику процесса. 5. Особенности изменений ЭКГ при крупно - мелкоочаговом инфаркте миокарда, их вариантах. Уметь при инфаркте миокарда: 1. Определить стадию острого нарушения коронарного кровообращения. 2. Определить локализацию, протяженность процесса. 3. Оценить динамику ЭКГ - изменений, тяжесть поражений и прогноз. 4.СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ. ЭКГ-признаки инфаркта миокарда: 1) смещение сегмента RS—Т выше или (чаще) ниже изолинии; 2) разнообразные патологические изменения зубца Т (чаще отрицательный симметричный и заостренный коронарный зубец Т); 3) появление этих изменений на ЭКГ после длительного и интен-сивного болевого приступа и их сохранение в течение 2—5 недель. Диагностика локализации мелкоочагового ИМ основана на тех же принципах, что и крупноочагового ИМ. По локализации: Инфаркт миокарда передней стенки левого желудочка Прямые признакиИМ обнаруживаются в следующих отведениях: 1. Переднеперегородочный ИМ – V1 – V3; 2. Передневерхушечный ИМ – V3, V4; 3. Переднебоковой ИМ – I, аVL, V5, V6; 4. Распространенный передний ИМ – I, аAVL, V1 – V6; 5. Высокий передний ИМ – V2-4 – V2-6 и/или V3-4 Диагностика высоких передних ИМ, как правило, возможна только при использовании дополнительных отведений V2-4 – V2-6 и/или V3-4 – V3-6, электроды которых располагают на 1—2 межреберья выше обычного уровня V4 – V6. Инфаркт миокарда задней стенки левого желудочка Прямые признакиИМ задней стенки ЛЖ обнаруживаются в следующих отведениях: 1. Заднедиафрагмальный (нижний) ИМ – III, аVF, II; 2. Заднебазальный ИМ – дополнительные отведения V7 – V9 (не всегда); в грудных отведениях V1 – V3 - реципрокные изменения ЭКГ: - увеличение амплитуды зубцов R, - выраженная депрессия сегмента RS—Т - формирование высоких положительных зубцов Т. 3. Заднебоковой ИМ – V5, V6, III, аVF; 4. Распространенный задний ИМ – III, аVF, II, V5, V6, V7 – V9. Реципрокные изменения ЭКГ в грудных отведениях V1 – V3 нередко встречаются и при других локализациях ИМ задней стенки ЛЖ (особенно при распространенном заднем ИМ). ТСО: компьютерная обучающая программа – «Электрокардиография» Литература ОСНОВНАЯ. 1.Мухин Н.А., Мосеев В.С. «Пропедевтика внутренних болезней» Учебник. 2008г. М.: ГЭОТАР- Медиа. 2. Методы непосредственного исследования больного: Учебное пособие для самостоятельной подготовки студентов 3 курса. Хабаровск. 2010г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ. 3. Струтынский А.В., Баранов А.Л., Ройтберг Г.Е., Гапоненко Ю.П. «Основы семиотики заболеваний внутренних органов. Атлас» - М.: МЕДпресс-информ 2006 г. 4. Сборник тестовых вопросов по семиотике внутренних болезней: Учебное пособие для студентов 3 курса леч. и пед. факультетов. В 2-х частях. Ч.1. Хабаровск. 2006г. 5. Лекции по теме занятия. 6. "Электрокардиография", В.В.Мурашко, А.В.Струтынский. М.,2001г. 7. "Практическая электрокардиография", В.П.Дощицин, М.,1999г Учебно-методические пособия: 8. Учебно-методическое пособие «Справочник синдромов в клинике внутренних болезней»" для студентов 3 курса лечебного и педиатрического факультетов, каф. пропед. внутр. болезней, 2010г. 5. ПЛАН И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ. Технологическая карта 180 мин Таблица 21
6. МАТЕРИАЛЫ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ. 6.1. Задания для контроля исходного уровня знаний. А. Тестовый контроль - ( см. тесты входного уровня) В. Контрольные вопросы: ЭКГ при ИБС. Таблица 22
6.1Инструктаж студентов перед работой с электрокардиограммами нацеливает на последовательность, этапность описания зубцов и интервалов, поиски по отведениям совокупных признаков крупно-, мелкоочагового инфаркта, определение стадии процесса, прогноза. 6.2Контроль результатов усвоения проводится по положительным ответам на тестовые задания, умению работать с ЭКГ, грамотному изложению в протоколе названных изменений, объективным выводам. 6.3 Контроль результатов усвоения проводится по положительным ответам на тестовые задания, умению работать с ЭКГ, грамотному изложению в протоколе названных изменений, объективным выводам. Изучение преподавателем итогов тестового контроля помогает выявить неясные вопросы изучаемой темы, нечеткость поставленных задач, недостаточное владение специальной терминологией, ошибки в технике описания ЭКГ, что является основанием к дальнейшей методической работе. 6.4. Образец протокола ЭКГ больного с ИБС: ЭКГ № 543 Наименование отделения: КТО Фамилия, имя, отчество больного: Супрун Е.И. Диагноз: ИБС, постинфарктный кардиосклероз. Пол: м Возраст 61 г. Дата: 27.02.2010 г. Р - О.08" R-R - 1.08" PQ - 0.18" ритм 54 в мин., синусовый. QRS - 0.08" QRST- 0.36" (0.40") Систола фактическая - 0.36" , должная - 0.40" Формула электрической оси сердца: RI>RII>RIII Индекс Макруза - 0.8 Переходная зона: V2 Зубец Р без особенностей R V5> R V4 и = 25 мм Индекс Соколова- Лайона для правого желудочка: 7 мм для левого желудочка: 33 мм В I,II, AVL выявлен зубец Q равный 0.04 сек, составляющий 1/2 R. Сегмент ST в этих отведениях на изолинии, в V4-6 ниже изолинии Зубец Т глубокий (-) в виде равнобедренного треугольника. В отведении I,II появляются единичные уширенные деформированные комплексы QRS по типу вставочных. Заключение: по ЭКГ ритм- синусовая брадикардия, электрическая ось горизонтально расположена, переходная зона смещена вправо за счет гипертрофии миокарда левого желудочка с явлениями систолической перегрузки и субэпикардиальной ишемии. Наличие рубцовых изменений в передней стенке миокарда левого желудочка, появление редких желудочковых экстрасистол по типу вставочных. Для уточнения характера изменений в передне-боковой стенке левого желудочка показано изучение ЭКГ в динамике. В конце исследования сопоставляются полученные ЭКГ-признаки с выставленным диагнозом, что позволяет объяснить звенья патогенеза коронарной болезни. Для контроля усвоения материала: Таблица 23
Занятие ДВАДЦАТЬ ПЯТОЕ (4 часа). Лечебный факультет. 1. ТЕМА ЗАНЯТИЯ Синдром стенокардии и кардиалгии. Ишемическая болезнь сердца: стенокардии, семиотика и диагностика. Дифференциальная диагностика синдрома кардиалгии. Значение электрокардиографии, гиперферментемии, гиперхолестеринемии (триглицериды, ЛПВП, ЛПНП, ЛПОНП). Общие представления о нагрузочных пробах (велоэргометрия, тредмил-тест, фармакологические пробы). Критерии диагностики преходящей ишемии миокарда, индуцированной нагрузочным тестом. Суточное мониторирование ЭКГ по Холтеру. 2.Форма занятий. Практическое занятие (4 часа). 3. Цель. Познакомить студентов с актуальностью проблемы ИБС. Научить диагностировать клинические и ЭКГ - признаки стабильной стенокардии, овладеть вопросами дифференциальной диагностики с синдромом кардиалгии. Конкретные цели занятия: Знать: 1. Патогенез ишемической болезни сердца. 2. Клиническая характеристика болей при стабильной стенокардии. 3. Информацию, которую несут зубцы, сегменты ЭКГ при ИБС: q, ST, Т. 4. Заболевания, сопровождающиеся синдромом кардиалгии Уметь: 1.Выявлять основные факторы риска развития ИБС при сборе анамнеза 2. Выявить признаки ИБС при аускультации больного 3. Оказывать неотложную помощь при приступе стенокардии. 4. Записать фрагмент истории болезни в виде протокола. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ. Ишемическая болезнь сердца (ИБС) – острое или хроническое поражение сердечной мышцы, обусловленное уменьшением или прекращением доставки крови к миокарду в результате патологических процессов в системе коронарных артерий. Несоответствие между потребностями миокарда в кислороде и его доставкой по коронарным артериям представляет патогенетическую основу ИБС. Стенокардия – клинический синдром ИБС, проявляющийся приступообразной болью за грудиной, реже в околосердечной области, сопровождающийся чувством страха, тревоги. Морфологическим субстратом стенокардии практически всегда бывает атеросклеротическое сужение коронарных артерий. Диагностические критерии болевого синдрома при стенокардии (ВОЗ, 1959 г) Характер боли – сжимающий или давящий. Локализация боли – загрудинная или в прекардиальной области по левому краю грудины. Четкая связь болевого приступа с физической нагрузкой. Длительность боли не более 10 минут. Быстрый и полный эффект от приема нитроглицерина Для самостоятельной подготовки к занятию: ОСНОВНАЯ. 1. Мухин Н.А., Мосеев В.С. «Пропедевтика внутренних болезней» Учебник. 2008г. М.: ГЭОТАР-Медиа. 2. Методы непосредственного исследования больного: Учебное пособие для самостоятельной подготовки студентов 3 курса. Хабаровск. 2010г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ. 3. Струтынский А.В., Баранов А.Л., Ройтберг Г.Е., Гапоненко Ю.П. «Основы семиотики заболеваний внутренних органов. Атлас» - М.: МЕДпресс-информ 2006 г. 4. Сборник тестовых вопросов по семиотике внутренних болезней: Учебное пособие для студентов 3 курса леч. и пед. факультетов. В 2-х частях. Ч.1. Хабаровск. 2006г. 5. Лекции по теме занятия. Учебно-методические пособия: 6.Учебно-методическое пособие «Справочник синдромов в клинике внутренних болезней»" для студентов 3 курса лечебного и педиатрического факультетов, каф. пропед. внутр. болезней, 2010г. 5. ПЛАН И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ. Технологическая карта 180 мин. Таблица 24
5.1 Первый этап - введение студентов в занятие (инструктаж). Преподаватель рассказывает об актуальности проблемы ИБС, ее диагностики, подходах к лечению и целях занятия: научить студентов диагностике этих грозных заболеваний. Рассказывает о плане занятия. 5.2 Второй этап- определение исходного уровня знаний проводится с помощью тестовых заданий в течении 10 минут. 5.3 Третий этап- самостоятельная аудиторная работа студентов. Студенты малыми группами по 3 человека работают в палатах с больными, за время курации они исследуют 2 больных: одного со стабильной стенокардией и второго с синдромом кардиалгии. Работая по следующему плану: жалобы, развитие заболевания, факторы риска, способствующие возникновению ИБС или синдрома кардиалгии, настоящее состояние, изучение сердечно-сосудистой системы, системы органов дыхания, признаков недостаточности кровообращения, обязательно измеряют АД, определяют характер пульса. Оформляют запись в протоколе исследования, ставят синдромный диагноз. Из вспомогательных методов диагностики используют данные ЭКГ, УЗИ, взятые из истории болезни. При обсуждении результатов курации студенты докладывают больных в присутствии группы, высказывают мнение о синдромном диагнозе. 5.4 Четвертый этап-контроль результатов усвоения проводится на основании итогов тестовых заданий, умению работать с больными, правильно отражать полученную информацию о больном в протоколе исследования, сформулировать синдромный диагноз 5.5 Ответить на вопросы студентов, ознакомить с темой следующего занятия. 6.МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЮ. 6.1. Задания для контроля исходного уровня знаний. А. Тестовый контроль - (см. тесты входного уровня) В. Контрольные вопросы. Таблица 25
|