|
|
Сентябрь (Автосохраненный). Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Октябрь. Пятница 22.10.2021 г.
|
тема – «Я и моя семья»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом.
Самообслуживание.
Беседа на тему: «Старших слушай - младшим помогай»
- формировать у детей положительные моральные качества, воспитывать уважение к взрослым, старшим, заботливое отношение к малышам.
Поручить Варваре К. и Таисии Д. помочь няне накрывать столы к завтраку - упражнять в навыках дежурства по столовой, учить правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д.
Пал/и: «Рыбки» - развивать мелкую моторику.
Д/и: «Вот какая мамочка» - развивать уважение к старшим, закреплять ласковые слова.
М.п/и «Пузырь» - собрать внимание детей перед ОД.
|
Закрепить текст пальчиковой игры с Тимофеем В.
|
Настольные игры: рыбалка, пазлы, шнуровка – развивать усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.
Игры детей с конструкторами лего, разных форм – развитие воображения, конструктивных способностей.
Свободное рисование в уголке изодеятельности – развитие творческих способностей.
|
Листы бумаги, карандаши, восковые мелки для
свободного рисования.
Конструктор лего
разных форм.
Настольные игры:
рыбалка, пазлы,
шнуровка.
Дубль
Одень куклу
|
ООД
|
1. Развитие речи. Чтение сказки «Три поросенка»
Задачи: Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Маршака), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.
Литература: Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа.- 35 с
|
2. Музыка. По плану музыкального руководителя.
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за осенним дождем со снегом - продолжать наблюдать и формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий дождь со снегом); воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.
Труд – подмести пол на веранде и в домике - воспитывать трудолюбие, желание трудиться.
П/и: «Прыгай выше», «Ровным кругом» - учить быстро действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества.
|
Напоминание о правилах безопасного поведения во время прогулки
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению
трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать
режим дня; создавать условия для организации сна. Релакс.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Чтение по выбору детей- учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по тексту.
С/р и: «Магазин»: расширить знания о профессиях работников магазина: продавец продает товар, кассир считает и выдает сдачу.
|
Оказание помощи в правильном выполнении движений в гимнастике после сна Кириллу Р. и Ане С.
|
Игры девочек за столом «Дом для игрушек». – развитие умения играть вместе, придумывать несложный сюжет.
Игры мальчиков с напольными конструкторами – развитие конструкторских умений, продолжать учиться сооружать несложные постройки для сюжетной игры.
Настольная игра «Рыбалка», «Пазлы», «Дубль» - развитие координации движения, глазомера.
|
Атрибуты к с/р и.
Дорожка здоровья.
Напольные конструкторы.
Настольные игры.
|
Прогулка № 2
|
Наблюдение за погодой: продолжать формировать представление о сезонном явлении - гололедице; развивать наблюдательность.
Трудовая деятельность – размести дорожки и подмести пол в домике и на веранде.
П/ игра «Птицы в гнездышках» - учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Д/ игра «Третий лишний»: развивать слуховое внимание; умение выявлять лишний предмет из группы предметов.
|
Индивидуальная работа с Даниилом В. хождение по буму
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование
(метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Октябрь. Понедельник 25.10.2021 г.
|
тема – «Я и моя семья»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа на тему «Кем работают мои родители» - расширять знания о профессиях, развивать диалогическую речь.
Утренняя гимнастика.
Поручить Маше Ш. полить цветы в уголке природы – приучать выполнять поручения добросовестно, воспитывать любовь к растениям.
Пал/и: «Гости» - формировать навыки выполнения пальчиковой игры, запоминать текст.
М/п игра «Кабачок» - развитие внимания.
|
Помощь в овладении навыками самообслуживания; формирование навыка вежливого общения друг
с другом Тимофею В. и Савелию Г.
Помощь в овладении правилами элементарной вежливости и культуры поведения за столом Рома С.
|
Настольно-печатные игры - Развитие внимания, мыслительной деятельности, мелкой моторики.
Работа в уголках художественного творчества. – Закрепление известных способов закрашивания, умения правильно держать карандаш.
Конструктивно – модельная деятельность «Транспорт» - закрепить представление о мостах, учить самостоятельно подбирать детали по цвету и величине. недирективная помощь со стороны педагога в организации и проведении игры (при необходимости).
Самостоятельные игры в зонах активности.
|
Гигиенические принадлежности, сервированные столы, индивидуальные салфетки.
Настольно-печатные игры
Цветные карандаши для свободного рисования, трафареты, раскраски.
Строительный материал
|
ООД
|
1. Познание «Цветок доброты»
Задачи: Формировать у детей представление о толерантности как об умении делать хорошие, добрые поступки. Систематизировать представления детей о добре, добрых поступках, пополнять словарный запас детей словами вежливости; учить правильно дополнять предложения. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выражать свое мнение, проявлять доброжелательность).
Развивать связную речь дошкольников и логическое мышление; формировать социальные навыки.
Воспитывать в детях дружеские отношения, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.
Оборудование и материалы: иллюстрации этического содержания, кубики, мяч, компьютер, мультимедийный проектор.
Источник: сайт https://chudor.ru
|
2. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за воробьем: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений, активизировать внимание и память детей.
Ход наблюдения
Воробей — маленькая бойкая птичка. Спинка у воробья коричневая, с широкими продольными черными полосками. Хвост и крылышки темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло — черные, а вот голова серая. Воробей - проворная птица, не боясь прыгает возле ног человека, клюет из собачьей миски, подбирает крошки, семечки, зернышки. Он везде хорошо приспосабливается к привычкам человека. Поют воробьи «чик-чирик».
П/и: «Найди свой домик», «Воробышки и автомобиль».: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).
|
Инд.работа с Лерой Коп. хождение по буму
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Самомассаж стоп. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник. Беседа о правилах поведения во время еды.
Чтение по выбору детей - учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по тексту.
С/р и: «Почта» - расширить знания о профессиях работников почты.
Игра «Узнай по голосу» - развитие слухового внимания.
|
Упражнять Савелия Г. при выполнении гимнастики после сна
|
Игры в игровом уголке. – развитие умения находить себе занятия и игры по своему желанию.
Настольные игры: развивающая игра «Пазлы», «Дубль», «Следы», «Одень куклу» - развивает память, логическое мышление, внимание, развитие мелкой моторики пальцев рук.
Уборка игр и игрушек на свои места.- воспитывать самостоятельность, следить за порядком в группе.
Рассматривание иллюстраций в книгах - формировать бережное отношение к книгам.
|
Атриб к с/р игре
Настольные игры
Книги
|
Прогулка № 2
|
Продолжать наблюдение утренней прогулки – учить видеть изменения, развивать любознательность, расширять кругозор.
И/упражнение «Добеги до беседки» - упражнять в беге на быстроту, действовать по сигналу педагога.
П/и: «Лохматый пес» - закреплять умение бегать не цепляясь друг от друга, не наталкиваясь друг на друга; учить помогать друг другу.
|
Индивидуальная работа с Денисом Ч. ходьба с высоким подниманием колен (лошадка)
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Выявить нуждающиеся семьи в дежурной группе на дни отдыха с 1 по 3 ноября
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Октябрь. Вторник 26.10.2021 г.
|
тема – «Я и моя семья»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание.
Беседа : «Какие бывают поступки»- формировать представление о плохих и хороших поступках. Бороться с плохими привычками, прививать положительные (ложиться спать по режиму, делать зарядку, чистить зубы, умываться, здороваться и прощаться, заботиться о младших, помогать старшим).
Пал/и: «Прыг-скок» - развивать мелкую моторику, выполнять движения в соответствии с текстом.
Игра м/п: «Сломанный телефон» - развивать внимание, учить внимательно слушать произношение слов.
|
Помощь детям в составлении полных предложений в составлении рассказа по беседе
|
Просмотр иллюстрированных книг в уголке чтения
Свободное рисование в уголке ИЗО
Настольно-печатные игры за столом по выбору ребенка – развивать мышление, внимание, мелкую моторику.
Игры с конструктором и строительным материалом
Игры для девочек «Дом для кукол
|
Книги
½ Альбомного листа, карандаши цветные
Настольно-печатные игры «Лото», «Домино»
«Мозайка»
Геоборд
Конструктор «Лего»
Аэропорт
Переносной дом для кукол
Строительный материал
Сюжетные игрушки (для обыгрывания построек)
|
ООД
|
1. Лепка. По замыслу
Задачи:
- Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы.
- Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы (по теме, по выполнению)
- Воспитывать самостоятельность, активность.
- Развивать воображение, творческие способности детей.
Материалы: Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).
Литература: Комарова. Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа.- 28с.
|
2. Физкультура. По плану инструктора по физической культуре
|
Прогулка № 1
|
Обратить внимание детей на поведение птиц, прилетевших на участок. Объяснить как им холодно зимой, рассказать, что птицы прилетают поближе к людям, надеясь найти побольше корма. Прочитать стихотворения С. Есенина
Вспомнить с детьми, каких зимующих птиц они знают. Отметить, что у птиц две лапы, два крыла, перья, клюв.
П/и: «Собачка и воробьи» «Воробышки и автомобиль»- закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса.
Д/и: «Угадай, чей голос»- развивать слуховое внимание.
С/р игра по желанию детей- следить чтобы играли дружно, не ссорились.
|
Индивидуальная работа
с Ромой С.. по заучиванию стихотворения Листопад
Провести беседу индивид с Дариной С., Степой М. о том, что нельзя хватать детей за капюшон и толкаться.
|
Игры детей с выносным материалом – развитие самостоятельности.
|
Выносной материал:
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна.. Прослушивание аудиозаписи «Звуки леса».
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение сказки «Иван-царевич и серый волк» - воспитывать любовь к чтению и повтору отдельных фраз понравившихся при чтении, учить сопереживать героям сказки.
П/и: «Поймай комара» - развивать двигательную активность; умение прыгать в высоту, развивать координацию.
С/р игра «Детский сад» - напомнить детям о профессии воспитатель и няня (младший воспитатель), учить играть сообща, правильно распределять роли.
|
Оказание помощи в выполнении упражнений после сна, затрудняющимся детям.
Напомнить правила поведения за столом.
|
Рассматривание дидактических картинок «Птицы» в книжном уголке – расширять кругозор детей.
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
Игры мальчиков с напольными конструкторами – развитие конструкторских умений, продолжать учиться сооружать несложные постройки для сюжетной игры
Рисование мелом на мольберте – рисование по замыслу ребенка.
|
Дорожка здоровья.
Дидак. карт «Птицы»
Конструкторы
Строительный материал
Куклы, коляска
Кухня
Атрибуты к с/р игре
Мел
Мольберт
|
Прогулка № 2
|
Продолжать утреннее наблюдение – развивать наблюдательность, разговорную речь, мышление.
И/упражнение «Передай эстафету» - развивать умение передавать эстафету друг другу, не останавливаясь.
П/и: «Бездомный заяц» - упражнять бегать дуг за другом, не наталкиваясь; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
|
Предложить Косте Л. и Артему П. собрать игрушки
|
Самостоятельные игры с выносным материалом - развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки, машинки)
|
Работа с родителями
|
Консультация «Правила пожарной безопасности »
Консультация: «Советы родителям по закаливанию ребенка» Ознакомить родителей с формами закаливания, дать рекомендации по закаливанию детей дома
| |
|
|
Скачать 0.8 Mb.