Учебное пособие предназначено для студентов педагогических специальностей вузов и соответствует Государственному
 Скачать 1.75 Mb.
|
|
(тезисы-мысли для кружковой работы) Учитель-предметник не может, конечно, всю кружковую работу свести к экологическим проблемам, но какую-то часть ее (до 10%) должен посвятить состоянию окружающей среды. Предлагаем некоторые идеи экологической кружковой работы. Идея Разработайте антропогенную тропу с конечной точкой — городской или поселковой свалкой. Идея Выставьте перед детьми крупные фотографии улиц, площадей, предприятий, отснятые в вашем городе или селе. Попросите школьников обрисовать, что было на этом месте раньше (10, 50, 100, 1000 лет назад, и представить (прогнозировать, что здесь будет через 10, 50, 100 лет. Идея 3. со школьниками, сколько факторов загрязнения среды имеют место в вашем районе или городе ив каком количестве дает загрязнения каждый источник 2. Методика воспитательной работы Идея Силами кружковцев проведите экологическое анкетирование среди малышей, родителей, ровесников и выявите основные экологические практические задачи для своей школы, класса. Идея Проведите межпредметную ролевую игру с акцентом на факторах внешней среды на одну из следующих тем: Животные и птицы в городе. Кто живет на пришкольном участке? Вымерли, живут, вымирают. Мы — на экологической тропе. Идея Разработайте с кружковцами моральный кодекс друга природы. Эту работу надо выполнить коллективно, в повествовательной форме. Каждый пункт кодекса должен начинаться так: «Я постараюсь, Я обязуюсь, Я обещаю»... Идея Связавшись с местным центром государственного санэпид- надзора, изучите с кружковцами динамику загрязнения местных акваторий. Экономическое воспитание. Несколько слов об экономическом воспитании Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Н.М. Карамзин Американский экономист Шульц еще четыре десятилетия назад опубликовал материалы экономических исследований, удостоенных Нобелевской премии. Согласно Т. Шульцу. каждый условный рубль, вложенный человечеством в собственно экономику в 1900 году, вырос кг. до 4,5 рубля. А рубль, вложенный в образование и профтехобучение, вырос до 14 рублей. То Теория и методика воспитательной работы есть капиталовложения в образование в 3 раза выгоднее, чем вложения вчистую экономику! По отечественным данным, каждый рубль, вложенный в систему образования, дает 5,3 рубля экономической отдачи. Тем более непонятен остаточный принцип» ния отечественного образования, когда на нужды высшей и средней школы выделяется 5,5-6,0% государственного бюджета. Отсюда и уровень интеллектуализации нашей молодежи: если в е годы мы по своей образованности уступали только США и Канаде, в 1985 г. — ушли на е место в мире, тов г. — вконец пятого десятка. Авторы социологического исследования, проведенного в 1972 г. на одном из заводов г. Ангарска, пришли к выводу, что даже школьная экономическая подготовка положительно влияет на качественные результаты труда. Анкетным опросом было установлено, что средний тарифный разряду рабочих, имеющих среднее образование, равен 4,8; — 3,5; четырехклассное менее 3,2. Соответственно выразилось и время, необходимое для получения высшего разряда 5, 8-9 и 9- 10 лет. Сказались и показатели выполнения норм выработки, 100-105, На крупных предприятиях г. Электросталь Московской области рабочие, прошедшие экономический всеобуч, выпускают продукции на 15-20% больше тех, кто не посещал его. На Украине производительность труда лиц, окончивших ПТУ с курсом основ экономических знаний, на 5-6% выше, чему тех, кто не изучал основ экономики, и на 15-20% выше, чему тех, кто пришел на производство непосредственно из школы. Все это убеждает нас в том, что экономическое воспитание в условиях современного общества стало объективной необходимостью. Слово экономика происходит от греческого «ойкос» — жилище, «номос» — означает управлять. То есть экономика — это умение вести дом. О недостатках в экономической воспитании свидетельствует то, что гардероб дочери-старшеклассницы в 3 раза дороже гардероба ее матери. Затраты на каждого старшеклассника за последние лет возросли в 4,5 раза, в то время как семейный бюджет увеличился только вдвое 2. Методика воспитательной работы Обследование, проведенное 10 лет назад Челябинским педагогическим институтом, показало, что 67% школьников знают стоимость сигарет, 58% — пива, тогда как 33% детей не знают цены хлеба, 50% — различных сортов масла. Примерно 23% родителей привлекают детей к планированию семейного бюджета изредка, 32% — никогда. «Тепличное» воспитание детей к хорошему не приводит. Поэтому на любом уроке необходимо стремиться к практическому характеру преподавания. Поданным социологических исследований, вопросами экономики интересуются постоянно лишь 33,8% молодежи. Мы же задаемся целью воспитать практичную личность. Так уж повелось, что многие из нас стыдятся быть экономными, считая, что бережливость — это чуть лине скупость. Это глубоко ошибочное представление. Бережливость — черта общей культуры человека, и эту культуру нужно прививать с детских лет. Надо раскрыть глаза школьнику на то, что происходит в экономическом плане в рамках школы, микрорайона, поселка, города. Надо научить школьника представлять (прогнозировать), что будет в поселке, районе, городе, стране через 10, 50, 100 лет. Деятельность учителя по экономическому воспитанию учащихся может реализовываться в самых различных формах. Некоторые из них — следующие При изучении закона или физического явления необходимо подчеркнуть, какое они имеют, где и как используются на производстве, насколько эффективно и экономично в каких технических решениях или изобретениях применяется тот или иной физический закон, явление; если это вредное явление, нужно указать меры борьбы с При изучении технических устройств, машин нужно упоминать, каким образом можно осуществлять режим экономии при их эксплуатации Решение задач с экономическим содержанием Изучение научной деятельности российских ученых, значение их деятельности для развития мировой науки, на- учно-технического прогресса Теория и методика воспитательной работы Изучение технических характеристик отечественных машин и механизмов и сравнение их с зарубежными образцами Проведение кратких экономических рассказывающих о новейших технических изобретениях, опере- довом опыте в экономии материальных ресурсов в стране, области, городе, селе. Большое значение в экономическом воспитании школьников имеют задачи с экономическим содержанием. Системное использование качественных и количественных задач активизирует познавательную деятельность учащихся, расширяет их интерес к рабочим профессиям. Все задачи, способствующие экономическому воспитанию, по содержанию можно разделить наследующие типы Отражающие снижение затратна сырье, материалы, топливо, энергию Рассматривающие внедрение прогрессивных технологических процессов и производство новых видов промышленной продукции Отражающие дальнейшую концентрацию и специализацию производства Рассматривающие применение прогрессивной техники и оборудования Раскрывающие резервы экономии, перспективы освоения энергоресурсов. Современные задачи экономического воспитания учащихся Челябинский педагогический институт проявил ценную инициативу изучил состояние экономического воспитания в общеобразовательных школах области. Получены весьма интересные результаты школьников ответили отрицательно на вопрос, взяты ли кабинеты и классы на сохранность 25% ребятне обращают внимания на случаи небрежного отношения к школьному имуществу, считая это обязанностью учителей и старост 2. Методика воспитательной работы только 47% классов выбрали себе конкретную профессию лишь 30% выпускников школ имеют представление о своей будущей профессии 47% учащихся считают, что в их возрасте ненужен режимы дня и отдыха, а 65% выполняют его частично 19% учащихся XI классов считают бережливость отрицательным качеством 66% учащихся выпускных классов осуждают расчетливость экономность 75% школьников не знают, сколько стоит их форма, 72% пальто почти 100% учащихся VIII-IX классов не знают, сколько семья платит за свет, газ, воду. Из общего числа опрошенных выпускников школ Чувашии, например, 18,7% не знают размера зарплаты родителей, а — расходов семьи на питачие, одежду и обувь. Основные экономические знания школьники получают (по Л.П. Куракову) на 22,1% на уроках математики, физики, химии и биологии и только на 13,6% — в лагерях труда и отдыха. Все перечисленное свидетельствует не о недостатках в экономическом воспитании школьников, а, скорее, об его отсутствии. И хотя указанные цифры носят локальный характер, они отлично согласовываются и с уровнем экономической подготовленности наших школьников, что было подтверждено выборочной проверкой в ряде школ. А ведь именно эта сфера образованности в первую очередь подтверждает правоту поговорки Что посеешь — то и пожнешь В условиях глубокого кризиса экономики страны нам представляются первоочередными следующие направления экономического воспитания учащихся. Планирование работы как педколлектива школы, таки каждого учителя-предметника, и особенно — математика по экономическому воспитанию. Воспитание интерьером школы и класса. Воспитание на средствами изучаемого предмета Зак. № 4971 - Теория и методика воспитательной работы. Экономическое воспитание в процессе трудового обучения. Изучение основ экономических знаний. Формирование основных экономико-технических умений (умение ценить время, умение организовать свое рабочее место, умение беречь общественную и личную собственность и т. д.). Анализ планов воспитательной работы и поурочных планов учителей многих школ показывает, что вопросы экономического образования и воспитания учащихся системно не рас- сматриваются. До 93% различных видов школьного планирования не содержит вопросов экономического воспитания. Лишь 4% отдельных планов касаются мероприятий, несвязанных друг с другом. Таблица Степень знания учащимися Челябинской области сущности экономических качеств личности (по А.Ф. Аменду) Качества Бережливость Расчетливость Деловитость Ответственность Дисциплинированность Организованность Коллективизм Предприимчивость Степень знаний %% и классы 13,0 11,8 12,7 18,1 20,7 30,7 10,3 6 15,7 12,4 11,9 10,8 12,3 17,6 19,7 35,6 9,8 7 15,3 12,0 20,9 19,2 18,7 19,9 17,8 34,3 17,3 8 30,0 10,6 10,0 18,3 19,3 26,3 40,1 18,1 9 25,0 20,2 20,4 22,4 27,3 29,1 24,9 49,2 23,6 10 20,4 21,0 Рекогносцировочные обследования семи школ, выполненные в Ростовской области, хорошо согласуются сданными А.Ф. Аменда. Легко убедиться (табл. 6), что такие качества, как расчетливость и экономность, особой популярностью у школьников не пользуются, потому что на уроках не уделяется должного внимания экономической стороне жизни. Как это ни странно, меньше всего внимания экономическим вопросам уделяют учителя математики. Только 23,4% учащихся отмечают, что элементы экономики содержат, главным образом, тексты задач, те. налицо почти полное отсутствие межпредметных связей 2. Методика воспитательной работы Нередко учителя не могут быть образцом в организации своего рабочего места ив использовании времени (табл. Таблица Анализ потерь рабочего времени на уроках в школах Челябинской области (по хронометражу А.Ф. Аменда) на 346 уроках п. п. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Вид потерь Опоздание учителя на урок Организационный момент Ожидание ответов учащихся Налаживание дисциплины Установка наглядных пособий, запись на доске Раздача и сбор тетрадей и дидактического материала Разговор, не относящийся к уроку Прочее Всего Время, мин 312 352 147 257 139 Общие потери 1495 мин равнозначны 33 урокам из 346, т. е. почти 10%. Залет обучения в школе более 900 часов учебного времени расходуется нерационально. Все виды деятельности учащихся должны От того, насколько правильно распределяется и используется время, во многом зависит эффективность учебы и выработка у детей таких качеств, как бережливость, экономность, расчетливость, деловитость. С раннего возраста ребенок должен знать, к чему приводят бессмысленное времяпровождение и ничегонеделание. Исследования А.Ф. Аменда в Челябинской области выявили следующее лишь 68% учащихся классов соблюдают режим дня лишь 49% старшеклассников теоретически умеют распределять свое время, но выполняют режим частично 60% учащихся х классов зачастую испытывают дефицит времени для выполнения домашних заданий 13,6% старшеклассников постоянно испытывают дефицит времени 9,2% старшеклассников имеют до 4 часов свободного времени ежедневно, ау остальных ребят (90,8%) оно составляет всего лишь 2-3 часа Теория и методика воспитательной 38,4% старшеклассников все свободное время тратят на прием гостей, а 4,8% — просто ничего не делают. Отсюда и вытекают первоочередные задачи учителя математики. Экономическое воспитание на уроках математики В процессе изучения математики школьники могут познакомиться с применением математических методов в экономике, использовать экономические сюжеты при решении математических задач, узнать о применении этой науки в реальных производственных процессах. В курсе математики заложены большие возможности для экономического образования и воспитания школьников. Следует иметь ввиду, что речь идет не об организации каких-либо специальных уроков или бесед по экономике на уроках, а о таком изучении программного материала, при котором акцент делается на экономических знаниях, необходимых в любой отрасли. Можно уже в м классе дать понятие о производительности труда. Обычно дети этой ступени обучения под производительностью труда правильно понимают число обработанных деталей за час, смену, неделю, месяц намолот зерна — за час, смену и т. д. Но они упрощенно объясняют себестоимость продукции как сумму затрат, связанных с производством. На самом деле это производственная себестоимость. Полная же (или коммерческая) себестоимость должна учесть еще и затраты на перевозку, хранение и реализацию продукции. Однако это уточняется уже в дальнейшем. Ниже предлагается большой арсенал математических задач. Мы преднамеренно не систематизировали их по темами классам, так как учителю удобнее это сделать в зависимости от того, по какому учебнику он работает. Пример урока по темам Нахождение процентов от числа и «Нахождение числа по его процентам» Дидактические пособия таблицы валового производства продукции в агрофирме, на территории которого находится школа 2. Методика воспитательной работы таблицы урожайности сельскохозяйственных культур в хозяйстве за последние 5 лет. Во вводной беседе учитель рассказывает о трудном хлебе», о разнице в потреблении зерна. В устный счет наряду с другими можно включить следующие упражнения: Доярка Петрова надоила в 2000 году 4000 кг молока от каждой коровы, а в 2001 — по 4800 кг. Насколько процентов увеличились надои? Решение 4800 - 4000 = 800. 800 X 100% 4000 = В 2001 г. агрофирма произвела 15 тыс. тонн зерна. Потери при уборке составили 20%. Комбайнер Иванов внес рацпредложение, которое позволило сократить потери до 10%. Сколько тонн зерна агрофирма получит дополнительно? Решение 20% - 10% = 10% = 0,1 15000 X 0,1 = 1500 тонн После решения этих задач учитель рассказывает о путях преодоления потерь при уборке (прямое комбайнирование, соблюдение агротехнических сроков, настройка агрегатов и т. пи путях увеличения надоев (разнообразие рациона кормления, улучшение ухода за животными и т. д.). При закреплении материала можно решить несколько задач на основе таблиц, имеющихся в кабинетах математики. Например: в 2000 г. урожайность пшеницы была в среднем по совхозу 20 ц/га, а в 2001 — на 25% выше. Выполнит ли агрофир- ма план рентабельного производства (15000 т, если площадь посевов пшеницы составляет 800 га? Решение 125% = 1,25 20 х 1,25 = 24 800 х 24 = 19200 т Теория и методика воспитательной работы Затем учащиеся сами составляют задачи по тем же таблицам. Так постепенно формируются навыки экономического мышления. Задачи: 1. Каждая доярка молочной фермы за месяц надаивала в среднем пол молока от каждой коровы. После внедрения нового рациона кормления надои достигли 350 л/мес. Насколько процентов повысилась дневная производительность труда. Водном хозяйстве общий надой молока за год составил тыс. л, в другом — на 750 тыс. л меньше, хотя коров там на голов больше. Надои молока от одной коровы в первом хозяйстве на 1000 л больше, чем во втором. Определите поголовье коров в обоих хозяйствах. Вычислите среднегодовой надой на 1 корову. Найти себестоимость 1 л молока в каждом хозяйстве, если стоимость содержания одной коровы с учетом зарплаты рабочих фермы и всех других затрат обходится в 28600 руб./год (расходы по реализации молокане учитывать). В заключение уместно поставить вопрос Почему себестоимость л молока в первом хозяйстве ниже, чем во втором. На металлургическом заводе в России для получения 1 т проката расходуют дот стали, что на 0,2 т больше, чем в США, и на 0,3 — чем в Японии. Сколько тонн расходуют на каждую тонну проката в США и Японии. В блокадном Ленинграде хлеб пекли последующему рецепту муки, 18% отрубей, 80% мелких опилок, жмыха и сухой травы. Сколько этих продуктов в граммах расходовали на одну булку хлеба весом 800 т. Транспорт используется не по-хозяйски из-за холостых пробегов и недогрузки машин. Только управление «Севкав- транс за год теряет примерно 1500 т бензина. Сколько теряется бензина в этом управлении за 1 месяц, задень, за 1 час. В школьной столовой общая мощность электронагревательных приборов составляет 5 кВт. Продолжительность работы приборов — 7 часов в сутки. Подсчитать стоимость потерь энергии за сутки в столовой при тарифе 65 если известно, что потери энергии составляют 33%. 134 2. Методика воспитательной работы. Для работы завода требуется в месяц 10000 кВт.ч электроэнергии. Какова должна быть мощность линии электропередач, если известно, что в ней теряется до 60% передаваемой энергии. Автомобиль перевозит 4 т зерна от комбайна на ток на расстояние км. Потери при перевозке составляют 30%. Сколько при этом теряется граммов зерна нам пути. Вовремя субботника 35 учащихся привели в порядок квадратных метров дворовой территории. Какова средняя выработка каждого из них. Рабочий выполняет определенный объем работы без средств механизации за 7,5 часа. С помощью автомата, мощность которого 100 Вт, человек выполняет эту же работу за 1,5 часа. Какой выигрыш в работе дает автомат. В 2000 году хозяйство продало на международном аукционе лошадей по 4, 5, 8, 10, 15, 11 тыс. руб. каждую. Рентабельность коневодства в хозяйстве составила 180%. Какую прибыль получило. В 2000 году на заводе кузнечно-прессовых автоматов было внедрено более 400 новаторских предложений. В результате на 26000 нормо-часов снижена трудоемкость, сэкономлено тонн черных металлов и 72000 киловатт-часов электроэнергии. Записать названные числа в стандартном виде Каждый сэкономленный киловатт-час электроэнергии позволяет выпечь 36 кг хлеба. Насколько времени надо выключить лампочку в 60 Вт, чтобы выпечь 100 кг хлеба. Струйка воды, вытекающая из неисправного крана, — это л в час. Сколько воды пропадает в сутки Сколько можно сберечь воды, если использовать ее экономно в течение месяца. Сократив время работы каждого телевизора только на мин в сутки, мы сэкономим в целом по стране 1 млрд кВт • ч. Сколько это позволит дополнительно выпечь хлеба, если для выпечки 36 кг необходимо 1 кВт • ч электроэнергии. В дореволюционной России на каждого жителя приходилось га пашни, сейчас — 0,8 га. Насколько процентов снижена удельная площадь пашни. Три участка земли составляют 17 га. Первый участок нага меньше второго и нага меньше третьего. Вычислите площадь каждого участка Теория и методика воспитательной работы. Из продовольственного склада на завтрак, обед и ужин выдано 18 кг сливочного масла. На завтрак выдано на 0,25 кг, а на обед — на 2,6 кг больше, чем на ужин. Сколько граммов сливочного масла было выдано на завтрак, обед и ужин. Один рабочий может выполнить задание за 9 часов, другой за 6 часов. Какую часть задания выполнят рабочие, работая совместно 1 час 2 часа. Для оказания материальной помощи инвалидам района три школы собрали 12,6 тонны металлического лома. Первая школа собрала в 1,3 раза больше, чем вторая, а третья — того, что вторая. Сколько тонн металлолома собрала каждая школа В семенах сои содержится 25% масла. Сколько килограммов масла содержится в 2,4 ц сои Сколько центнеров семян сои надо иметь, чтобы получить 1,5 тонны масла. За 3 месяца фабрика изготовила 126 ц мармелада. Из них было изготовлено в январе в феврале, остальное — в марте. Сколько мармелада было изготовлено в марте. Из 450 кг лепестков розы получают 405 г эфирного масла. Сколько надо лепестков розы, чтобы получить 540 г эфирного масла. Для изготовления известкового раствора известь и песок берутся в соотношении 3:5. Сколько килограммов известии песка в отдельности надо взять для изготовления 560 кг раствора. Для изготовления цементного раствора берут цемент и песок в отношении 2:5. Сколько надо взять цемента и песка в отдельности, если песка взято на 24 кг больше, чем цемента. Ежедневно человек должен потреблять дог белков, при этом животных белков — в раза больше, чем растительных. Сколько животных и растительных белков должен потреблять человек ежедневно. Масса скорлупы ореха-фундука относится к массе ядра ореха как Сколько масла и белка содержится в ц ореха, если в ядрах содержится 65% масла и 20% белка. Один квадратный метр стекла стоит 125 руб. В течение месяца в школе разбиты 9 окон площадью 1,4x2,0 каждое. Во что обойдется школе остекление окон 2. Методика воспитательной работы. На производство 1 т товарного зерна пшеницы затрачивается т воды. Сколько воды необходимо затратить, чтобы произвести в условиях нашей области 12,4 т 1,143 т. Масса трех арбузов 10 кг. Масса первого и второго арбузов вместе равна 6 кг 800 г, масса одного второго арбуза — 3 кг г. Вычислите массу первого и третьего арбузов. Трактор израсходовал зач работы 480 л топлива. Сколько топлива потребуется трактору нач работы при той же часовой норме расхода. Сумма длины и ширины сада, имеющего прямоугольную форму, составляет 228 м. При этом ширина враз меньше длины. Вычислите площадь сада. Потеря одного колоса — это потеря 1,35 г зерна. Если недобор на каждом квадратном метре составит только один колос, то какова будет сумма потерь нагана всей посевной площади хозяйства. Для кормления животных на зиму было заготовлено 280 т сена, силоса и травяной муки. Сколько было заготовлено травяной муки, если сено составляло а силос — всех заготовок. Сколько воды и сухого вещества содержится в 4 кг 500 г молока буйволицы, если сухое вещество в нем составляет. Сколько воды и сухого вещества содержится в 3 кг 600 г молока самки северного оленя, если 2/3 его составляет вода. Собственная скорость самоходной баржи — 15,4 км в час. Скорость течения реки — 1,9 кмв час. Найдите скорость баржи по течению и против течения реки. Сливочное масло Шоколадное содержит 62% жира, сахара и другие продукты. Сколько килограммов других продуктов содержится в 1,65 т Шоколадного масла. Из свежих слив получили 32% сушеных. Сколько взяли свежих слив, если получили 18 кг сушеных Сколько получили сушеных слив из 2,25 ц свежих. Масло, получаемое из семян подсолнечника, составляет массы семян. Сколько получится масла из 375 ц семян подсолнечника Сколько надо семян подсолнечника, чтобы получить т масла. За первый день бригада вспахала 48 га поля, что составляло того, что было вспахано во второй день итого, что Теория и методика воспитательной работы было вспахано в третий день. Сколько гектаров бригада вспахала затри дня. Участок дороги разделен на 3 части так, что первый составляет, второй — 39% всего участка дороги. Определите длину каждой части, если третий участок дороги равен 144 км. Одна бригада может выполнить заказ зач, другая за этого времени. Какая часть задания останется невыполненной после двухчасовой совместной работы обеих бригад. Во второй день строительный отряд сделал кирпичной кладки в 1,2 раза больше, а в третий — в 1,4 раза больше, чем в первый день. Определите объем кирпичной кладки, выполненный отрядом за каждый день, если затри дня было сделано м кладки. Скорость тепловоза 62,5 км/ч. Сколько километров тепловоз пройдет за 2,4 часа. На первой автомашине привезли на элеватор 4,5 т зерна, на второй — 96% того, что на первой, а на третьей — 125% того, что на второй. Сколько тонн зерна привезли на трех машинах. Расстояние между Ростовом и Москвой на карте равно см. Каково расстояние между этими городами на местности, если масштаб карты 1:10000000? 48. Каким отрезком на карте изобразится Волго-Донской канал, имеющий длину ПО км, если масштаб карты 1:1000000? 49. Для приготовления варенья на 2 части сахара берут 3 такие же по массе части ягод. Сколько надо взять сахара и ягод, чтобы получить 10 кг варенья, если известно, что приварке взятая масса уменьшается в 1,5 раза. От одной коровы было получено 3800 кг молока в год при жирности 3,7%, а от другой 3500 кг при жирности 4,4%. В молоке какой коровы и насколько больше содержалось жира. При выпечке хлеба из 1 кг ржаной муки получается 1,4 кг хлеба. Сколько муки расходуется хлебозаводом на выпечку 15 т хлеба. Со 125 гусей получают 4 кг пуха. Сколько пуха можно получить с 875 гусей. Из 3 кг сырых зерен кофе получается 2,5 кг жареных зерен. Сколько килограммов зерен кофе надо взять, чтобы получить кг жареных 2. Методика воспитательной работы. Две агрофирмы решили обменяться различными кормами с учетом их кормовой ценности 100 кг овса обменивают на кг кукурузы. Сколько кукурузы получит хозяйство в обмен на 190 т овса. Из 2,75 т лузги подсолнечных семян химическим путем можно получить 275 кг кормовых дрожжей. Сколько дрожжей можно получить из 13,5 т лузги. В рационах питания разрешается замена 20 г сушеных фруктов наг свежих. В детском саду решили 1,36 кг сухофруктов заменить свежими яблоками. Сколько надо купить свежих яблок. Допускается замена 200 г свежего молока наг сгущенного с сахаром. Сколько понадобится сгущенки, чтобы заменить кг свежего молока. В 5 кг ячменя содержится 6,4 кормовой единицы (1 к. е. = = 1 кг овса. Сколько кормовых единиц содержится в урожае ячменя в 24,5 ц/га? 59. Масса мыла на 55% больше сала, взятого на его приготовление. Сколько надо взять сала для приготовления 31 кг мыла. Рабочий получил путевку в санаторий со скидкой 70% и уплатил за нее рублей. Сколько стоила путевка без скидки. Из 100 кг коровьего молока можно получить 3,8 кг жира. Сколько жира можно получить из суточного надоя молока в 15 кг. Сколько муки получится при размоле 12,5 т пшеницы, если масса муки составляет 80% массы зерна. Яблоки содержат 10,5% сахара. Сколько сахара содержат яблок. В теплицах растения лучше всего растут, если ночное время составляет 0,5 времени светового дня. Сколько часов в сутки должно составлять световое время, чтобы лучше росли растения. Колбаса Пикантная готовится из говядины, свинины и шпика (подкожного свиного сала. Свинина составляет 125%, а шпик 25% массы говядины. Сколько свинины и шпика содержится в 4,8 ц этой колбасы. Изучите в течение нецели структуру своего времени и постройте среднесуточную диаграмму. Проанализируйте ее. В зернах ржи питательное вещество белок составляет у пшеницы — у кукурузы — у гороха — массы зерна Теория и методика воспитательной работы Расположите эти числа в порядке возрастания содержания белка в зернах указанных культур. Человек ежедневно должен потреблять дог жиров, при этом животных жиров должно потребляться в 2,2 раза больше, чем растительных. Сколько граммов растительных и животных жиров ежедневно должен потреблять человек. Во избежание самовозгорания сена контроль за температурой внутри скирд лугового сена производится в течение 20 дней после складирования сена в скирды. Это время составляет лишь времени, в течение которого контролируется сено из люцерны, и времени контроля за сеном из суданки. Определите эти сроки контроля. Для нормального питания дети в возрасте от 11 до 15 лет должны получать в течение суток белков — кг, жиров — кг, углеводов — кг. Сколько всего указанных продуктов детям необходимо потреблять ежесуточно Железнодорожный путь Москва — Сочи (через Харьков, Ростов) составляет 1969 км. Расстояние от Ростова до Харькова на 216 км меньше расстояния Москва — Харьков и на 58 км меньше расстояния Сочи — Ростов. Определите эти расстояния и решите, куда харьковчанам выгоднее поставлять свои конфеты в магазины Сочи или Москвы (Продукция будет быстрее раскупаться там, где ниже транспортные расходы. Печенье Школьное содержит муки в 6,4 раза, а молочных продуктов в 3 раза больше, чем сахара. Сколько муки, молочных продуктов и сахара содержится в 120 кг этого печенья. В 300 г мяса откормленного гуся содержится 186 г сухого вещества, а остальное составляет вода. Сколько воды содержится в 3,1 кг гусиного мяса. Для определения влажности муки взята проба в 5 г ивы- сушена, после чего масса муки оказалась 4,3 г. Найдите процент содержания воды в муке. При выращивании индюшат до возраста их содержат при световом дне 8 часов, а затем ежедневно световой день увеличивается на 15 минут, пока не достигнет 14 часов. Сколько дней уйдет на увеличение светового дня. Швейная мастерская получила 695 м ситца и сатина. Сатина получено нам больше, чем ситца. Из ситца сшили дет- |